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資工系介紹
所謂的資訊工程(Computer Science and Information Engineering),早期是隸屬於電機工程學系下的計算機組,隨著計算機科學的發展在當時的迅速起飛,才被獨立出資訊工程系;而早期的資訊科學 (information science),則是隸屬於理學院之下,主要較偏向於資訊的理論研究部份。演化至今,在資訊化普及與被重視的情況下,資訊類相關系所不但被獨立出來,更有學校將這些被獨立出來的資訊類所,如資訊工程學系、資訊科學系、資訊管理系、資訊傳播系、圖書資訊學系等,統合起來成立資訊學院。
一般而言,資訊工程較偏重在資訊科技應用的方面,如何將資訊經由規劃、運算、整合,並且使用於實務上;而資訊科學則著重資訊理論的探討,較專注在資訊的假設、邏輯演繹與分析上。資訊工程與資訊科學在資訊領域的發展演進下,近年來已逐漸走向統合,雖部分學校仍保留兩個領域的差異性,但師資與資源早已相互密切交集。
資工系必修科目
微積分甲、機率統計、線性代數、離散數學、程式語言、
作業系統、資料結構與演算法、計算機結構、
計算機程式設計、系統程式設計
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熱門大學資工系修業課程:(含連結)
交大-資電工程組、資訊工程組、網路與多媒體工程組、
106大學指考分發排名《資工》
國英數物化 | |||||
校名 | 系組名 | 採計與加權 國 英 數 物 化 |
錄取 總分 |
加權 平均 |
名額 |
臺灣大學 | 資訊工程學系 | 1 1 1 1 1 | 409.30 | 81.86 | 28 |
清華大學 | 資訊工程系(電子資訊組) | 1 1 1 1 1 | 398.00 | 79.60 | 5 |
交通大學 | 資訊工程學系資電工程組 | 1 1 1 1 1 | 393.50 | 78.7 | 12 |
交通大學 | 資訊工程學系資訊工程組 | 1 1 1 1 1 | 389.20 | 77.84 | 26 |
清華大學 | 資訊工程系(資訊工程組) | 1 1 1 1 1 | 386.6 | 75.68 | 17 |
交通大學 | 資訊工程系網路多媒體組 | 1 1 1 1 1 | 384.8 | 76.96 | 18 |
成功大學 | 資訊工程學系 | 1 1 1 1 1 | 376.8 | 77.36 | 38 |
中山大學 | 資訊工程學系 | 0 1 2 2 0 | 368.90 | 73.78 | 24 |
中央大學 | 資訊工程學系 | 1 1 1 1 | 285.80 | 71.45 | 33 |
政治大學 | 資訊科學系 | 1 1.5 1.5 1 1 | 416.25 | 69.375 | 30 |
臺灣師大 | 資訊工程學系 | 1 1 1 1 1 | 345.20 | 69.04 | 12 |
中興大學 | 資訊科學與工程學系 | 1 1 1.5 1 1 | 369.00 | 67.09 | 16 |
臺北大學 | 資訊工程學系 | 1 1.25 1.5 1.25 1 | 383.60 | 63.93 | 32 |
中正大學 | 資訊工程學系 | 1 1.5 1.25 1 1 | 380.00 | 66.08 | 26 |
彰化師大 | 資訊工程學系 | 1 1.5 2 1.5 | 370.95 | 61.82 | 14 |
暨南大學 | 資訊工程學系 | 1 2 2 1 1 | 364.10 | 60.68 | 24 |
高雄師大 | 軟體工程與管理學系 | 1.25 1.5 1.5 1 1 | 349.48 | 51.77 | 17 |
海洋大學 | 資訊工程學系 | 1 1 1 1 0 | 242.90 | 60.72 | 40 |
臺北教大 | 資訊科學系 | 1 2 2 2 0 | 422.70 | 60.38 | 19 |
高雄大學 | 資訊工程學系 | 1 1 1.5 1 1 | 323.50 | 58.81 | 27 |
北市立大 | 資訊科學系 | 1.25 2 2 1 0 | 361.35 | 57.81 | 17 |
臺南大學 | 資訊工程學系 | 1 2 2 1.5 1 | 420.30 | 56.04 | 16 |
元智大學 | 資訊工程學系資訊工程組 | 1 1 1 1 1 | 272.7 | 49.44 | 32 |
長庚大學 | 資訊工程學系 | 1 1.25 1.5 1.25 | 272.68 | 68.17 | 20 |
東華大學 | 資訊工程學系國際組 | 1 1.5 1.25 0 0 | 197.85 | 52.76 | 7 |
嘉義大學 | 資訊工程學系 | 1 1.5 2 1.25 1 | 353.88 | 52.42 | 20 |
臺中教大 | 資訊工程學系 | 1 1.5 1.75 1 0 | 275.05 | 52.39 | 28 |
中原大學 | 資訊工程學系 | 1 1 1 1 0 | 205.90 | 51.47 | 16 |
東華大學 | 資訊工程學系資工組 | 1 1.25 1.5 0 0 | 189.05 | 50.41 | 19 |
輔仁大學 | 資訊工程學系 | 1 1 1 1 1 | 247.20 | 49.44 | 43 |
宜蘭大學 | 資訊工程學系 | 1 2 1 1 0 | 239.90 | 59.97 | 22 |
逢甲大學 | 資訊工程學系 | 2 1 1.5 1.75 | 295.43 | 47.26 | 23 |
淡江大學 | 資訊工程學系 | 2 2 2 1 1 | 343.70 | 42.96 | 62 |
聯合大學 | 資訊工程學系 | 1.75 2 2 0 0 | 240.23 | 41.77 | 14 |
屏東大學 | 資訊科學系 | 1.5 2 2 0 0 | 228.20 | 41.49 | 18 |
東海大學 | 資訊工程學系軟體工程組 | 1.5 2 2 0 0 | 227.35 | 41.33 | 25 |
東海大學 | 資訊工程學系資電工程組 | 1.5 2 2 0 0 | 219.00 | 39.81 | 9 |
大同大學 | 資訊工程學系 | 2 1.5 1 | 173.85 | 38.63 | 29 |
臺東大學 | 資訊工程學系 | 1.5 2 2 0 0 | 206.45 | 37.53 | 18 |
金門大學 | 資訊工程學系 | 1 1.5 1.5 0 0 | 144.50 | 36.12 | 16 |
文化大學 | 資訊工程學系A組 | 2 1 2 2 1 | 238.80 | 29.85 | 19 |
長榮大學 | 資訊工程學系 | 2 2 2 1 1 | 223.80 | 27.97 | 9 |
義守大學 | 資訊工程學系 | 2 1 2 2 | 187.10 | 26.72 | 14 |
中華大學 | 資訊工程學系(資工組) | 2 1 1 2 0 | 133.60 | 22.26 | 12 |
中華大學 | 資訊工程系軟體工程設計組 | 2 1 2 0 0 | 111.10 | 22.22 | 6 |
真理大學 | 資訊工程學系(台北) | 2 1.75 2 | 98.55 | 17.13 | 14 |
大葉大學 | 資訊工程學系 | 2 1.75 2 | 119.55 | 20.79 | 11 |
南華大學 | 資訊工程學系 | 2 1.75 2 | 94.55 | 16.44 | 10 |
資料來源:大學考試入學分發委員會
資工系未來就業
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近年來因為智慧型手機的普及化,再加上雲端、4G、巨量資料的快速發展,連帶的造成研發專業人才需求增加,1111人力銀行資料庫數據顯示,在38萬全職工作機會中,企業指定科系的職缺約6萬3仟筆,若以學群大類分析,「理工/資訊/運輸學群」居冠,佔所有指定系所職缺的51.46%,產業的變動導致資工系變為最熱門科系,軟體程式設計師是目前產業界需求量最大的職務,科技業的未來發展也被看好。
各大學資工系特色
1.全國頂尖的優秀學生
2.世界一流的卓越師資
3.先進完備的實驗設備
4.世界接軌的絕佳人脈
5.培育一流資訊菁英
6.完整均衡的通識教育
7.充實的校園生活及多采多姿的都市體驗
交大資工(資工、資電、網多)
資訊工程組:培養學生成為系統設計、軟體開發的專家為目標。
重視學生的程式設計及動手實作的能力;提供眾多的專業課程, 例如作業系統、資料庫系統、軟體工程、密碼概論、人工智慧、機器學習、通訊網路、人機介面、神經工程應用、生物資訊、生醫影像處理等。本組課程師資優良,內容精實;安排多樣的學程,包括資通安全學分學程、數位內容學分學程、網際網路學分學程與3C整合科技學分學程,使學生對特定資訊領域的學習有完整的規劃。
資電工程組:整合資訊與電機領域的專長,為學生奠定最穩固的知識基礎,培養資電整合人才。
「資訊+電機」雙主修概念是目前國際發展的重要潮流,規劃資訊及電機跨領域整合課程,除資訊工程領域一貫強調的軟體、硬體、數學等課程外,也要求學生修習電子、電路、超大型積體電路、訊號處理等課程,著重基礎觀念的深植與實作能力的培養。專業課程方面,提供計算機架構設計、嵌入式系統設計、系統晶片設計、特殊應用晶片設計、積體電路設計自動化、醫工應用、電路電子等一系列的完整訓練。
網路與多媒體組:站在先進通訊與影音多媒體的潮流尖端,掌握網路多媒體技術之未來趨勢。
分有網路工程學程與多媒體工程學程,學生可根據興趣選擇主修其一、副修另一學程,主修與副修的差別在於要求課程多寡。
工程學程的入門課程為計算機網路概論及網路程式設計,其餘課程分別沿著網路協定與系統實務發展。網路協定包括區域網路、網際網路規約、無線網路與行動計算、網路安全等。系統實務包括具特色的計算機網路實驗、嵌入式系統、網路工程專題等。
一、本系擁有國際知名的大師級教授
二、教師歷年來獲頒國內外各種榮譽之比例冠於全國
三、教師出國進修踴躍
四、專任教師學術、教學經驗豐富
五、學生表現優秀
六、產學合作互動關係良好
七、努力邁向國際化
一、理論與實務課程相配合
大學教育為通才教育,故於低年級課程特別加強各項基礎理論之紮根工作,以培養學生之基本學能;高年級逐次加強資訊技術與實用課程,俾能滿足資訊工業發展之需要。
二、資訊技術與資訊應用課程並重
一、二年級以重視資訊技術與應用課程之均衡性為主。而三、四年級則再依學生性向及本系發展方向,分成十二項主題,分別設計資訊技術與應用兩系列之核心及專題課程,此外並配合研究所開設之特色課程,俾利學生能循專精方向發展。
三、著重實作實習課程
各項資訊課程均設計適當之實作教材,並提供各類型軟、硬體設備,使學生充份有效地從實作中學習,並可將理論與實用作一印證。三年級(三下)的學生並可選修專題製作,以培養學生獨立研究並完成一作品之經驗,俾利於畢業後迅速投入工商業界或繼續深造。
※引用自各校系網站
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